課程特色

本校小一至小六推行「中普合一」，以普通話教授中國語文。初小階段推行「識字教學」，鞏固字詞基礎；高小階段則推行讀寫結合，並運用人工智能及電子教學，提升學生的閱讀與寫作能力，全面優化語文素養。

本校英文科運用人工智能、電子教學工具、網上學習平台及故事書，全方位提升學生聽說讀寫能力。小三至小六正規課程更融入戲劇教育，透過角色扮演與互動演練，強化說話表達技巧，同時培養協作、創意及解難等共通能力，有效提升學與教效能。

數學科學習活動以課前、課堂及課後三層架構的自主學習模式規劃。透過課前的預習任務、課堂的探究及互動、解難策略及研習技巧的教授，以至課後的延伸學習活動，幫助學生自我建構數學知識，讓學生成為學習的主導者。老師參照利碧嘉（Liebeck, 1990）的ELPS模式設計教學活動，強調讓學生從經驗開始學習數學，重視動手操作，結合數學語言和圖像化的表達，從而幫助學生理解抽象的數學概念和符號。
透過跨科專題研習，讓學生實踐跨課程閱讀及電子學習，以製作模型及小組匯報展示研習成果。
把數學科、科學科與資訊科技科課程整合，融入人工智能及編程教學，發展STREAM技能及數字素養。