課程特色

小一至小六「中普合一」，以普通話教授中國語文。小一及小二推行「識字教學」、小三至小六則推行讀寫結合並運用電子教學，以提升學生的語文水平。

本年小一英文科繼續利用電子教學，網上學習平台及故事書，全面提升聽說讀寫方面的英語水平。英文科已完成教育局「提升小學英語水平津貼計劃」，並於小三至小六正規課程中以戲劇教育訓練說話、寫作及各共通能力，以提升學與教效能。

數學科學習活動以課前、課堂及課後三層架構的自主學習模式規劃。透過課前的預習任務、課堂的探究及互動、解難策略及研習技巧的教授，以至課後的延伸學習活動，幫助學生自我建構數學知識，讓學生成為學習的主導者。老師參照利碧嘉（Liebeck, 1990）的ELPS模式設計教學活動，強調讓學生從經驗開始學習數學，重視動手操作，結合數學語言和圖像化的表達，從而幫助學生理解抽象的數學概念和符號。
透過跨科專題研習，讓學生實踐跨課程閱讀及電子學習，以製作模型及小組匯報展示研習成果。
把常識科、數學科與資訊科技課程整合引入編程教學，發展STEM及資訊素養。