中文科

語文與生活息息相關，亦是與人溝通的工具。因此，中文科致力培養學生對語文的興趣，從而提高他們的語文能力、溝通能力及思維能力。

 

為使學生能主動學習，積極投入課堂活動，本科教師會因應學生的學習能力，以聽說讀寫為主導，靈活編選及運用學習材料，讓學生既能享受學習的過程，亦能豐富自己的語文知識。此外，本科亦會舉辦各類活動及參加不同的外間比賽，例如:中華文化活動、光影偶劇活動、古詩畫比賽、朗誦比賽、說故事比賽、徵文比賽、書法比賽等，讓學生透過參與各項活動及比賽，增加對學習語文的興趣。

 

本科的評估模式亦多元化，除紙筆評估外，教師亦會透過小組討論、口頭匯報等評估學生的學習能力。在評估的過程中，本科會加入學生自評、互評及家長評估，讓學生培養批判性思考能力及反思自己的學習表現，同時家長亦可了解子女的學習情況。

 

本校以普通話教授中文，為了營造普通話的語言環境，提升學生學習普通話的興趣和聆聽、說話能力，本科將每個Day B定為普通話日，舉行各種活動讓學生從活動中學習，例如:齊唱國歌、校歌；普通話誦讀經文；普通話攤位遊戲;觀賞以正向為主題、介紹普通生活用語或鞏固語音的普通話午間廣播等。此外，每次廣播均會邀請學生負責錄製。透過定期廣播，本科期望能提升學生聽、說及運用普通話的能力。

 

本校於2023年開始，參與由教育局主辦的「小學中文分層支援教學模式」計劃，建立優質及有系統的教學，並持續監察學生的學習進度，讓教師調整教學內容，以便及早為學生提供適切的支援。透過整合校本課程，本科將「喜閱寫意」元素融入讀本及寫作教學之中。